2737.com-威尼斯娱乐-澳门尼斯人2737

当前位置: 2737.com >> 澳门尼斯人2737新闻与动态 >> 正文

【高中·教师风采】带你书写最美的诗篇 | 韩笑

[发表时间]:2021-03-31 [来源]:

韩笑,英语学科一级教师,高中英语教研组长,班主任。海淀区优秀“四有教师”,海淀区教育系统“青年岗位能手”。



That the powerful play goes on, and you may contribute a verse. —— OhMeOhLife!

伟大的戏剧在继续,因为你将奉献一首诗篇。——《 哦,自我!哦,生命!》

What will your verse be? (你的诗篇是什么?)

在给每一届学生讲授“Poetry(诗歌)”这一主题时,韩笑老师总会与学生一起赏析美国诗人惠特曼这首经典之作OhMeOhLife! (《 哦,自我!哦,生命!》)。在读完她最喜欢的这句“That the powerful play goes on, and you may contribute a verse. 之后,她总会问学生这个问题:What will your verse be? (你的诗篇是什么?)

在十几年的高中英语教学生涯中,韩老师一直坚持引导、鼓励学生以英语语言学习为载体,发展自我,认识世界,探索生命的无限可能,书写属于自己的壮丽诗篇。

韩笑老师坚持“以提升学生能力为本”,关注学生学习能力的要素和培养路径。在教学中,帮助学生明晰英语学习的路径——如何在听说读看写实践中获取语言知识、提升语感,如何发展学习策略、提升学习实效,在获取知识的过程中发展英语学习能力和英语语言运用能力,帮助学生变成主动的学习者。她认为英语教师需从学生学习的视角审视自身的教学,思考如何从学生学习的视角看待英语教与学的实效。因此,她经常利用问卷,访谈等形式,调查学生的学习起点在哪里,学习需要什么,在此基础上确定教学目标,设计教学活动和评价方式。

韩笑老师将UbDUnderstanding by Design)理念引入课堂教学中,进行单元整体教学。她首先整合单元内容,根据话题及文本内容提炼出Bid Idea(大概念/主题意义), 结合核心素养设计Established Goals(目标),在此基础上设计Desired Results(结果)、Evidence(证据)及Learning Plan(教学活动)。UbD的关键是设计核心概念(Big Idea)与设计核心问题(Essential Questions),使学生理解,其宗旨是使学生具有持久理解力。

近年来,基于这些教学研究、实践与探索,韩老师获得了诸多荣誉。她曾先后三次在教育部 “一师一优课、一课一名师”活动中获部级“优课”奖;教学设计及原创试题分别在海淀区“风采杯”中学教师教学成果展示活动中获“教学设计”展示一等奖和“原创试题”展示一等奖;课例获北京市“京教杯”教学基本功展示活动二等奖;教学论文获北京市“京研杯”教育教学研究成果二等奖。此外,韩老师还获得了2015年、2016年度海淀区优秀“四有教师”、2019年度海淀区教育系统“青年岗位能手”等荣誉称号。



 

作为教研组长,韩笑老师在潜心教学研究的同时,设计开发了一系列教师校本研修课程,促进教师专业发展。其中,《核心素养导向下的高中英语教师阅读语篇研读能力提升课程》入选《海淀区十三五时期教师培训精品课程》。近年来,高中英语教研组以丰硕的教学成果多次获得北外附校“教育教学特殊贡献奖”提名奖;2020年,高中英语教研组获得海淀区“三八红旗集体”荣誉称号。




作为一名海淀教师,韩老师也努力为区域教育贡献自己的力量。她受聘担任海淀区高中英语学科见习教研员,并多次承担教材教法分析任务,作为主讲人,为全区同年级英语教师做教材教法分析。此外,还多次承担区级公开课、研究课任务。疫情期间,韩老师承担“海淀·空中课堂”资源研发任务,录制高中英语学科研究课。


 

 


韩笑老师倡导“将活动、竞赛辅导课程化”的理念。每一次组织学科活动,每一次指导学生参加重要赛事,她都会将其打造成专业而系统的微课程,使学生获得最佳的参与体验和最优的成绩。近年来,她指导学生获得外研社杯全国中学生外语素养大赛全国总决赛一、二等奖,中国日报社21世纪杯英语演讲比赛北京赛区一等奖等优异成绩。



 

 

 

 

“培养孩子不是更多地修正他们的错误,而是识别和培养他们最强的品质,帮他们发现使他们生活得最好的力量。”——马丁·塞里格曼

作为班主任,韩笑老师将积极心理学之父马丁·塞里格曼的上述观点作为带班理念,用关心、陪伴、赞美和鼓励帮助学生识别、发现他们“最强的品质”;提供平台、抓住契机,发展他们“最强的品质”,使他们拥有生活得最好的力量,获得幸福、快乐的人生。

于是,在每学期对学生进行的班主任工作满意度调查中,“总能发现每一位同学的优点并积极肯定”、“在我需要的时候鼓励我”、“教会我积极、乐观的生活态度”等成为“班主任对我最大的影响”这一项中出现频率最高的词句。韩老师所撰写的班级管理方面的论文分别获得了北京市首届教师“基本功与智慧”教育教学研究成果二等奖和“京研杯教育教学研究成果二等奖。她也多次获得北京市综合评价工作先进个人、北外附校中学优秀班主任、北外附校最受学生欢迎的班主任等荣誉。

 

 

学生眼中的笑笑姐:

笑笑姐的课堂气氛活跃,诙谐幽默,她总能调动我们上课的积极性。同时,她也总是能增强我们对学习英语的信心,紧凑严格的教学下是我们突飞猛进的进步。她告诉了我们所有的付出都是能得到回报的。记得刚升高三的时候分数还不到及格线的自己也很焦虑很苦恼。但笑笑姐给我们制定了详细的复习提高规划,她用诲人不倦的态度让我在最后高考时取得了很好的成绩,这是一年前想都不敢想的成绩。真的非常感谢笑笑姐给了我定心丸和可以去高考的能力。还有,个人非常喜欢她的自律性,让我感受到了“自律带来自由更带来优秀”最有说服力的诠释。感谢笑笑姐的辛勤教导,让我能够没有遗憾地度过高中时期。

                                                           —— 2019届毕业生 姜苏恒

和您相处,我感受到了您对每位学生深深的爱,无论他的行为是好是坏。因您的鼓励,我开始更加重视英语学习,并努力在每次考试中表现出最好的自己。是您教会了我要尽职尽责的做事。对于我们来说,您已经是一位非常负责任的老师,惟愿您每天过的幸福,快乐。我常常想,如果时间定格在我们一起上课的瞬间,生活将是怎样。我想,那一定是极为美好的。 

 —— 2016届毕业生 王家鸿毕业赠言

 

在最开始的时候我并不是对英语很有信心,因为自从高中第一次考试以来,我惊然发觉高中的英语相较初中英语真的是不可同日而语,难度增加很多。是笑姐的悉心教导带着我平稳度过了初中到高中的英语学习,让我找到了属于自己的英语学习方法。在平时的学习中,她会督促我们去牢记重要的知识点,并狠抓凿实我们的基础知识,使我们的英语水平能够切实、稳步地提升。由于我的书写一直是我的一个拉分大项,在暑假期间她为了改善我们的书法,利用自己的休息时间特意开设了英语书法课程。在课上她会耐心地一个字母一个字母地教会我们英文的规范书写方式,然后还会布置一些作业督促我们巩固书写。在她的课程之后我的英语书法得到了极大地改善,我在考试中也基本不用担心自己是否会因为书写问题而扣分了。在上个寒假中,我参与了全国中学生英语素养大赛全国总决赛。笑姐利用中午休息时间和寒假休息时间为我们几个参加国赛的学生专门对演讲和其他环节进行辅导和专项训练。令我印象深刻的是我的演讲稿。因为我写的演讲稿一直都是结构不太清晰或者选题不太合适,笑笑姐指导我大改了四次才得到最后的初稿。在改稿的过程中,她从来没有生气着急,而是很耐心地在选材、构思上给我提一些极其具有建设性的意义,或指出我的语法错误。定稿后,她又针对我演讲过程中的每一个眼神,手势、每一次停顿、每一处语调给予指导。在她的教导和督促下,我有幸赢得了全国总决赛的一等奖,可以说,我在英语学科上一点一滴的成绩都是笑笑姐慢慢“磨”出来的。真的十分感激她,她就像一盏温暖的路灯,点亮了我的英语学习之路。 

                       —— 高二(1)班 冯浩洋

步入北外附校的第一天,见到的第一位老师便是韩老师,这两年来韩老师为整个班级、为学生们付出了太多。韩老师有着过硬的学术能力。在英语方面,老师非常有经验,对于同学们经常容易出现的错误和中英文的思维误区有很深刻的见解,常常将自己的生活经验融入进课堂。韩老师的课上我们能学到的不仅仅是英语知识,更是学习习惯、生活经验、对于留学生活的深入了解以及乐观积极的人生态度。

在生活上,韩老师是一位非常开明的老师,韩老师非常照顾每位学生、站在同学们的角度理解学生,同时对同学们的精神状况和学习状态了如指掌,很关心同学们的健康状况。韩老师不仅关注同学的学业进步,更关注我们的身心发展和未来规划。韩老师经常和同学分享自己对世界的看法,帮助同学解决生活中出现的各种困难,同时也会在同学生活学习失去重心的时候及时提醒,用真正有效的方式指导同学们的发展。

身为班长,韩老师更是耐心教导,经常在我措手不及的时候指导我的工作,在组织活动、设计计划等方面为我提供宝贵的意见,韩老师总是能一针见血地指出我的问题,每次都能抓住我问题表象之下暗藏更深入的对于问题理解的误区,韩老师经常点醒我,让我的认知水平有质的飞跃。韩老师平常工作非常认真负责,工作非常忙,但对我与同学们出现的和要处理的问题却仍尽心尽力。虽然韩老师在学习工作上对我要求严格,但在生活和健康方面表现出的是无微不至的关怀。韩老师经常提醒我要吃早饭、多吃青菜、多喝水,在开学前总会询问我的学习状况的假期收获。在我遇到了挫折和苦难的时候,老师更是给予我最大的支持,成为激励我前进的动力,让我在绝望中苏醒,在失败中成长。进入北外附校的这两年,韩老师教会了我许多,使我从一个简单的学生渐渐成长为一名合格的班长,感谢韩老师长久以来的教导和鼓励,没有伯乐就没有千里马,感谢韩老师的悉心的栽培!

——— 高二(4)班李思睿



美国教育学家杜威认为,教育即生活,教育即生长。韩笑就是一位善于将2737.com生活中的一件件“小事”赋予教育意义,以专业的理念与方法,促进学生“生长”,使学生拥有能够幸福生活能力的老师。相信她的学生们在韩笑老师的培养下,一定能书写出最美的人生诗篇。

 

XML 地图 | Sitemap 地图