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·小学美术组教师参加海淀区小学新编美术教材培训

[发表时间]:2015-03-10 [来源]:

3月5日,威尼斯娱乐小学美术组教师参加了海淀区小学新编教材培训活动。此次培训内容为教材介绍及实施建议。主讲人是教材主编白彬华老师。

白老师从美术教材修订的思路开始一一阐述,介绍了人美版教材(北京版)的特色:纵向为系列、横向为单元结构的形式去设计,使知识具有渐进性、系统化。

美术教材的实施建议中白老师提出:一、以学生为主体建构新知。在教材中我们不难看出这一点的显现:将教材内容分为“我的发现”“我来体验”“我爱探究”“我来评述”“我会评价”等栏目。二、体现三个维度的有机融合。在每一课中为学生科学的设计知识的增长点、技能的训练点、学习方法的掌握点,以及知识技能学习巧妙相融合的性感的提升点。三、体现对世界多元文化的包容。如《漂亮的童话城堡》、《动物与我们的同行》、《拼拼贴贴》中分别选入了外国文化元素,教学中可充分利用这些作品引导学生拓宽艺术视野,感悟世界多元文化。

翻开新编北京版教材我们不难发现,教材的编写以《美术课程标准》为依据,从有利于学生的美术学习为思考点,从育人的视角、学科知识结构视角、创新的视角、传统与现代、国内与国外等多视角来审视原有教材,使本教材努力体现自身特色。特色1:坚实的理论支撑;特色2:体现三个维度的内容设计;特色3:鲜明的创新主线;特色4:地域文化资源的开发与世界多元文化的融合;特色5:凸显设计意识的培养;特色6:强调关注自然与社会生活;特色7:加强艺术与生活的联系;特色8:体现面向全体学生。

教材中每课内容分为“我的发现”、“我来体验”、“我爱探究”、“我来评述、”“我会评价”等栏目。这些体现国际上“罗扎诺夫教学法”也称“暗示教学”的小版块,运用暗示手段激发个人心理潜力,通过暗示,建立无意识的心理倾向,激发个人心理潜能。

修订中,在每一学年期末新增了复习课,旨在引导学生复习、巩固、总结一学年所学的主要知识与技能,学习收获,不断增强自信心,从根本上改变了“你学我考”的学生被动学习的局面,从课题到形式与内容都在引导学生主动学习、主动发展。

(小学美术组 祁江欢)

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