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·【小学科学组期末考查系列报告】六年级以实验发明进行考查

[发表时间]:2015-01-22 [来源]:

今年是小学科学老师尝试开放式考试验收的第一年,以科技小发明、科学小制作的方式,以六年级为试点展开活动,从一般的笔试中挣脱出来,使孩子们灵活运用所学知识的同时,获取动手的乐趣,打开思维。

相比于试卷,孩子们显然更喜欢实验,显得十分兴奋。很早之前就来找老师问一些准备工作,到了实验进行的那天大家很早就来到教室等候。大家纷纷拿出自己的设计图纸,孩子们的创意实在精彩,并且都有自己的设计图纸及步骤。在制作过程中,同学们团结协作,有的改进了自己的方案,展现了不同于以往的热情。孩子们的作品偏向实际应用,如双动力小车、小风扇、小电筒,在追求实用的同时也在乎外观是否漂亮合意。六年级的孩子,相较其他低年级的学生,其动手能力、创新能力、团结协作能力都有很大提升,孩子们的整体性思维较强,能够把小学阶段学到的科学知识灵活运用到实践活动中去,作品完成情况也较为理想。活动结束后,孩子们显然意犹未尽,仍旧不肯离开实验室,围着老师问问题,第二天写下了各自的实验小论文。

通过这次活动,老师也发现,用实验发明的方式考查,更有利于孩子们灵活运用所学知识的同时提高动手能力,激起孩子们的兴趣,以后科学组将继续开展此类活动。只有通过理论结合实践才能更好的掌握理论。这次在考试方式上的新尝试,既有利于孩子们知识的掌握,也引发了老师在教学工作考查方式上的新思考。

学生作品展示

学生作品展示

学生作品展示

学生作品展示

学生作品展示

学生作品展示

学生作品展示

学生作品展示

科学小论文

科学小论文

(小学科学组 张晓丽)

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